En la Universidad Aut\u00f3noma de Sinaloa (UAS) se sigue trabajando con paso firme en el tema de la inclusi\u00f3n, por lo que en los \u00faltimos meses, no solo se ha venido capacitando a los docentes, de las diferentes unidades acad\u00e9micas, para que tengan sensibilidad en la atenci\u00f3n de j\u00f3venes matriculados con Necesidades Espec\u00edficas de Apoyo Educativo (NEAE), sino tambi\u00e9n ahora se trabaja muy de cerca en el acompa\u00f1amiento de los 359 j\u00f3venes que fueron aceptados en los diferentes niveles educativos, y que hoy como cualquier otro estudiante est\u00e1n cursando en ciclo escolar 2020-2021, enfatiz\u00f3 Elba Sayoko Kitaoka Liz\u00e1rraga.
La responsable del programa de Atenci\u00f3n a la Diversidad de la Universidad Aut\u00f3noma de Sinaloa (ADIUAS) detall\u00f3 que desde que inicio la pandemia y se tuvieron que hacer reajustes en la ense\u00f1anza, este programa perteneciente a Secretar\u00eda Acad\u00e9mica Universitaria no ha dejado de trabajar, todo encaminado a que los j\u00f3venes de nuevo ingreso con alguna necesidad espec\u00edfica de apoyo no tengan obst\u00e1culos para su formaci\u00f3n acad\u00e9mica.
\u201cY lo m\u00e1s sorprendente es que los j\u00f3venes estaban \u00e1vidos de que les di\u00e9ramos clases, de aprender, eso fue lo que m\u00e1s nos sorprendi\u00f3 en los cursos de preparaci\u00f3n, que los j\u00f3venes nos ped\u00edan en la plataforma, \u00bfa qu\u00e9 hora vamos a entrar?, siempre estaban al pendiente, hubo muy buena respuesta de los padres de familia tambi\u00e9n. Estaban muy agradecidos con la Universidad, por tomarlos en cuenta, por pensar en ellos, por prepararlos, antes de ingresar, porque saben todas las dificultades y barreras que ellos pueden tener ingresando, y en esos cursos se les habilit\u00f3 en el uso de esas plataformas digitales, en el uso de la tecnolog\u00eda, en el uso de buscadores\u201d, detall\u00f3.
As\u00ed mismo la universitaria manifest\u00f3 que todo este conjunto de capacitaciones se busc\u00f3 para que los j\u00f3venes de nuevo ingreso con necesidades educativas especiales entren con las bases y las competencias tanto al nivel medio superior, como superior.
\u201cYa est\u00e1n integrados, o algunos todav\u00eda quedan que son los que no terminaron el proceso, pero son m\u00ednimos los j\u00f3venes que a\u00fan est\u00e1n esperando, la mayor\u00eda ya est\u00e1, se les dio prioridad. La verdad que hoy en la Universidad Aut\u00f3noma de Sinaloa, encabezada por nuestro Rector, que es el que da las directrices, que es el que dice a toda la planta de directores que est\u00e9n bien atentos a estos j\u00f3venes, la verdad que se ha cumplido, porque se les ha dado un trato casi preferencial\u201d, expuso.
As\u00ed mismo Kitaoka Liz\u00e1rraga expres\u00f3 que otra l\u00ednea muy importante en la que se trabaja es en la formaci\u00f3n docente porque dijo que desde agosto se capacita en escuela que as\u00ed se ha solicitado.
\u201cPor ejemplo estuvimos en Arquitectura dando un curso de \u00bfQu\u00e9 hace un profesor inclusivo y el aula virtual?, estuvimos tambi\u00e9n en Preparatoria Virtual, UAS Virtual con el curso de Capacidad Auditiva y Estrategias de Accesibilidad, ah\u00ed se les dio parte de darles a conocer qu\u00e9 es la discapacidad auditiva, cu\u00e1les son las estrategias que pueden utilizar los maestros, adem\u00e1s de algunas estrategias de qu\u00e9 pueden hacer a trav\u00e9s de su plataforma porque ahora es virtual, como poner subt\u00edtulos por ejemplo, para que la persona con esa discapacidad pueda estar leyendo lo que el maestro dice en la clase virtual, la verdad quedaron muy contentos los profesores \u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n